Progetto Formativo Individuale

IIS Meucci - Mattei Cagliari, Sede Decimomannu — Servizi per la sanità e l'assistenza sociale

Modulo dimostrativo predisposto sulla base del D.Lgs. 61/2017 art. 5 c. 1 lett. a), del D.I. 92/2018 artt. 2, 4 e 6 e del modello di riferimento delle Linee guida (Box n. 10)

Ambiente dimostrativo. Non inserire dati di studenti reali. I dati digitati restano nel browser finché non li salvi; il salvataggio in cloud è un prototipo con anagrafiche di esempio.
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Accesso docente

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Chi accede può aprire e modificare i PFI di tutte le classi; ogni modifica resta firmata col tuo nome.

Cancellazione definitiva

Il PFI verrà rimosso dal database e non sarà più recuperabile. Per procedere servono il tuo codice e il nome dello studente.

Quadro 1 Dati generali e anagrafici

Linee guida, Box n. 10 · Modello PFI INDIRE, Quadro 1

Eventuali bisogni educativi speciali

Il PFI sostituisce il documento di personalizzazione per gli alunni con BES; restano ferme le disposizioni per gli alunni con disabilità (Linee guida § 3.2.3 a).

Livello di conoscenza della lingua italiana (se di madrelingua non italiana)
Docente tutor per annualità

Individuato dal dirigente scolastico, sentito il consiglio di classe — D.M. 92/2018 art. 6 c. 3.

Quadro 2 Sintesi del bilancio personale iniziale

D.M. 92/2018 art. 2 e art. 6 c. 2 · Linee guida, Box n. 10 e nota 37

Data di rilevazione: — da compilarsi con la partecipazione dello studente e della famiglia (Linee guida § 3.2.3 b).

Profilo dell'allievo

Competenze acquisite in contesti formali

Competenze acquisite in contesti non formali e informali

Rilevate nel colloquio condotto dal docente tutor.

Quadro 3 Obiettivi previsti in termini di personalizzazione

Modello PFI INDIRE, Quadro 3 — «attraverso gli interventi di personalizzazione o attraverso particolari UdA»

Quadro 4 Strumenti didattici particolari previsti

Modello PFI INDIRE, Quadro 4 — in caso di alunno privo di altre tutele quali PDP e PEI

Quadro 5 Interventi di personalizzazione del percorso

Modello PFI INDIRE, Quadro 5 · quota di personalizzazione fino a 264 ore nel biennio — D.Lgs. 61/2017 art. 4 c. 2

Interventi di personalizzazione per annualità, con monte ore
Tipo di intervento Attività previste Ore 1ª Ore 2ª Ore 3ª Ore 4ª Ore 5ª
Totale ore 0 0 0 0 0

Totale biennio: 0 ore su un massimo di 264.

Quadro 6 Verifica periodica e revisione

D.I. 92/2018 art. 4 c. 6 e art. 6 c. 2 · Linee guida, Box n. 9

La valutazione di competenze, abilità e conoscenze è effettuata in relazione alle unità di apprendimento nelle quali è strutturato il PFI (art. 4 c. 6). Il PFI è verificato almeno al termine di ciascun anno scolastico e aggiornato per l'intero percorso.

Quadro 7 Piano didattico delle unità di apprendimento

D.I. 92/2018 art. 2 c. 1 — PFI articolato per unità di apprendimento · art. 6 c. 4 — per tutta la durata del quinquennio, con progettazione interdisciplinare · Linee guida, Box n. 8

Scegli le UDA da inserire nel percorso dello studente, da concordare nel consiglio di classe. Il catalogo comprende anche proposte non ancora adottate.

Cataloghi pubblicati in questo sito: 57 UDA d'asse (48 schede di base e 9 proposte interdisciplinari), 13 UDA trasversali, 1 UDA di Educazione civica, 4 UDA FSL e 27 proposte riordinate.

Nessuna UDA inserita. Usa il selettore qui sopra per aggiungere le unità di apprendimento previste per la classe.

Quadro 8 Livelli di padronanza delle competenze

Linee guida, Box n. 8 voce 8 — rubrica ad almeno 4 livelli · livelli QNQ (Tabella A)

Valutazione collegiale del consiglio di classe, riferita alle UDA inserite nel Quadro 7 (Linee guida § 3.2.2).

Livello di padronanza raggiunto per competenza in uscita
Competenza in uscita UDA di riferimento Livello raggiunto QNQ
Legenda dei quattro livelli
Iniziale
Porta a termine il compito solo se guidato, in situazioni note e con risorse fornite.
Base
Porta a termine il compito in autonomia in situazioni note, secondo procedure date.
Intermedio
Porta a termine il compito in autonomia anche in situazioni parzialmente nuove, scegliendo fra procedure note.
Avanzato
Affronta situazioni nuove assumendo responsabilità, integra risorse diverse, giustifica le scelte.

Sottoscrizione

Modello PFI INDIRE — firma dell'alunno e di un genitore · Linee guida § 3.2.3 b) sulla fase istruttoria

Firma dello studente
Firma del genitore o di chi esercita la responsabilità genitoriale
Firma del docente tutor

Modulo dimostrativo costruito sul modello di riferimento riprodotto nel Box n. 10 delle Linee guida (D.M. 766/2019), integrato con i riferimenti del D.I. 92/2018. L’adozione e l’eventuale adattamento spettano all’istituzione scolastica.